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缺编30万,体育研究生为何当不了体育老师?

放大字体  缩小字体 发布日期:2018-04-20  浏览次数:80
       近年来,国家对体育教育的重视,增加中小学生的体育课时,小学一二年级从原来的每周三节体育课增加到四节,小学三年级到初中三年级,由原来的两节体育课增加到三节,所以学校对体育教师的需求大大提高,体育老师短缺的问题一下暴露出来。

学校应该如何按比例配备体育教师?

 

在清华大学马约翰体育教育思想和学校体育工作研讨会上,教育部体育卫生与艺术司司长王登峰透露:义务教育阶段的教师队伍编制总体超编100多万,于此不相称的是体育老师竟缺编30多万。

 

体育教师缺编30万,到底意味着什么呢?

 

不难发现,这种缺编,实际上表明在义务教育阶段,中国的体育教育,已经失去系统性的保障,缺乏科学性的运行。

 

之前就有业内人士统计分析:不少学校一个语文老师的编制配三个人,一个数学老师的编制配两个半人,可仅有几个体育老师的编制却配不了一个。

 

为了弥补体育教师不足,许多学校不得已让编制内的语文、数学老师顶上。

人们常开玩笑说你的语文是体育老师教的,其实你的体育也可能是语文老师教的!  

 

上海某大学体育学院院长曾说过一件让他哭笑不得的事。“我孙女在学校上体育课时学掷铅球,回家后我听她一说,好多动作要领全是错的。”

 

看吧!

 

体育课是讲究科学性的,不能沦为简单的玩耍课。没有合格的体育教师,哪来科学的体育教育,谁来发掘孩子们的运动潜能,怎么提高孩子们的身体素质,更不要提什么远大理想,培养出身体健康和意志品质都过硬的新一代。

所以,体育教师缺编30万的现实,注定着于是引发了一系列连锁的负面反应??

 

1.体育老师没有编制,只能处于临时化的管理,相关教育的权利与责任,也都陷入到一个模糊地带

2.体育老师在学校说不上话,也没有实权

3.体育课越发的不受重视

4.体育课缺少专业的体育老师教学

5.体育课的减少使得中小学生缺乏锻炼,体质不断下降

6.有的乡村学校不仅缺师资,还缺场地和体育器材,体育课几乎名存实亡

 

作为研究生,面对这个现象,其实我们也很无奈!

 

*体育研究生无奈之一“编制下不来、没法考、干着急”

 

小张是某小学的一名体育教师,尽管从教只有一年多,但他一直是和学校签合同。小张说:“我们学校几位年轻的体育老师,都是合同制,工资不高,但是热爱教师的职业,不想放弃,一直在等考编的机会。”

 

*体育研究生无奈之二“编制少,毕业生多”

 

从体育学院毕业的小张同学进了企业,工作很忙,没有周末。她说,“一直以来很想当老师,可惜学校来招聘,竞争很激烈,同班的36名同学中,毕业后真正当上编制内教师的不到四分之一,如果算上代课老师、私立培训机构老师、健身教练等,勉强接近一半。”有编制的体育教师职位可谓是“香饽饽”。

可是,在全国义务教育阶段教师整体超编的情况下,为什么唯独体育教师会缺编30万人之多呢?

 

如果说体育老师大量缺编是因为缺乏这方面的人才,那显然是不符合实际的。

 

我们有为数不少的体育专业院校,还有几百所师范院校和部分其他院校开有体育类专业,每年都有大量的毕业生。

 

很显然,很多可以当体育老师的人没能进入中小学。

 

那么,为何学校不愿招体育老师呢?

 

1.体育老师不受重视

 

为了小升初、中高考,体育课只能被应付、虚置、压缩、挤占、剥夺

 

举个栗子

 
 
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