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王登峰:“新型足球学校”是足球人才培养新通道

放大字体  缩小字体 发布日期:2021-06-28  浏览次数:15

  6月18日,全国首个新型足球学校在河南开封揭牌,这标志着《中国足球改革发展总体方案》(以下简称《足改方案》)中的“新型足球学校”概念正式落地。
   全国青少年校园足球工作领导小组办公室主任、教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰说:“建设全国青少年校园足球新型足球学校,是贯彻落实《足改方案》的创新性制度设计,推动校园足球面向人人普及推广,在国民教育体系开辟足球竞技人才培养新通道。”
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全国青少年校园足球工作领导小组办公室主任
教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰

    新型足球学校是什么运作模式?“新”在哪里?如何在全国范围内落地?
 
实体基础上的虚拟学校
   关于新型足球学校的运作模式,王登峰表示,这次河南开封的新型足球学校并非严格意义上的实体学校,而是一种把培养优秀足球后备人才完全融入国民教育体系里的机制。
   王登峰表示,新型足球学校是实体基础上的虚拟学校。“新型足校的学生分散在各个不同学校里,根据他们的足球水平,分层、抽离出来,利用节假日或者每天放学以后的时间集中训练和比赛。训练、比赛完,学生再回到原来的学校、原来的家庭、原来的生活。”王登峰说。
在新型足球学校的制度设计里,有各个班级里的普通球员,也有班队、校队,再到县级、市级代表队的球员,这5个层级的群体都将在统一的教学大纲、培训计划方案、发展标准下进行训练和比赛。
   这种制度设计既保证了校园足球的普及,又给学生球员留出了“后路”——即便未来不能成为职业球员,但因为正常的学习得以保障,因此完全可以从事其他职业,上升通道是通畅的,而不脱离家庭和社会又确保了学生球员的社会属性不受影响。

三大创新:理念、实现方式、推进机制
     与传统体校、足校对学生文化学习重视程度不够不同,新型足球学校对学生的文化学习非常看重。
   “新型足球学校是面向人人的足球教育普及行动,立足‘教会、勤练、常赛’,实现学生文化素养与运动技能全面提升,实现面向人人的足球教育与层层选拔优秀体育后备人才相结合,实现全面推进与分层施策相结合,实现学生全面发展与特色发展相结合。”王登峰说。
    新型足球学校并没有要求建立新的足球训练场地,而是依托现有的校园足球场地开展训练和比赛,这就要求政府相关部门进行统筹管理。
   在实现方式上,新型足球学校由政府统一调配资源,实现人力和场地设施的合理分配,教学、训练和竞赛的整体布局与分层实施,最大限度提升资源的快速整合和科学利用。
  “打比方来讲,开封市的市委书记和市长就相当于这所新型足校的校长,副市长就是常务副校长,相关的政府部门就是学校的保障部门,来共同面对这所开放式学校的所有学生,协调去完成足球课的教学、课余训练的落实,学校足球竞赛体系的构建。”王登峰说。
   在推进机制上,新型足球学校由政府主导,形成统一谋划、统一保障和统一实施机制。教育、体育、发改、财政等多部门协同,形成推进校园足球发展的强大合力。

文化教育与足球运动融合的持续探索
 
    新型足球学校是在2018年推出的“满天星训练营”基础上进行的升级探索。
    “其实我们在开始建设满天星训练营的时候,就已经在酝酿新型足球学校。因为《足改方案》里有一个非常重要和明确的任务——积极探索建立文化教育与足球运动紧密融合的新型足球学校。我们通过建设满天星训练营,感觉到这样一个模式其实是可行的。满天星训练营跟新型足球学校在内核上是完全一致的。”王登峰说。
   河南开封的首家新型足球学校将为全国探索可复制、可推广的有益经验。王登峰还表示,不排斥其他模式的新型足球学校的出现。“新型足球学校的模式是非排他性的,只要符合‘三不脱离(不脱离家庭、学校、社会)’原则,只要将文化教育与足球运动紧密融合,就是对新型足球学校模式的探索。”
 
 
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