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打造中小学体育“一条龙”,上海体教融合有哪些经验可借鉴

放大字体  缩小字体 发布日期:2022-03-01  浏览次数:34
   

    这一届亚洲杯中国女足23人大名单中,唐佳丽、赵丽娜、杨莉娜、张馨4人都来自上海普陀女足。普陀女足小学、初中、高中“一条龙”培养之路,为国家队输送运动员53人次,生动诠释了“做好人、读好书、踢好球”这句话的深刻内涵,彰显体育独特的育人价值。

    在上海,普陀女足“一条龙”是体教融合的一个缩影。全市首批市级学校体育“一条龙”高中阶段学校布局,在大同中学等67所高中布局了93个体育“一条龙”项目。到2022年,学校体育教学、训练、竞赛体系普遍建立;到2025年,体教融合上海模式基本形成。从“体教结合”到“体教融合”,上海打造中小学体育“一条龙”,有哪些经验可借鉴?


分批推进“一条龙”人才培养布局

    “打造中小学体育‘一条龙’,离不开科学合理的顶层设计。这条‘龙’,不是招生的‘一条龙’,而是体育育人、体育教学、体育科研的‘一条龙’,让更多孩子能参与到高水平的体育学习中,更长时间对某一个体育项目形成爱好或特长。”市教委副主任倪闽景强调。

    1999年,上海成为全国第一个开展体教结合工作的“排头兵”,收获了很多值得借鉴的经验。2021年东京奥运会赛艇女子四人双桨决赛中,中国队选手陈云霞、张灵、吕扬、崔晓桐摘得金牌,并以6分05秒13刷新了该项目的世界最好成绩。陈云霞是七宝中学学子,也曾是学校田径二线运动队队员。当年,陈云霞在文来中学完成初中学业,升入七宝中学,边读书边继续练习跳远和三级跳远这两个项目。“正是在七宝中学的田径场上,陈云霞的运动特长得到充分挖掘,训练中教练逐渐发现,像她这样的身体素质对于水上运动非常有优势,由学校推荐到上海赛艇队,完成了运动生涯的华丽转身。”七宝中学体育教育中心主任姚琍说。同样是七宝中学学子,许周政在2018年雅加达亚运会男子4x100米获得第3名、2019年多哈世锦赛男子100米达A标,和苏炳添、吴智强、别舸4人打破男子4x100米全国纪录,并获得东京奥运会的参赛资格。在上海市学校体育“一条龙”人才培养体系首批高中阶段学校名单中,七宝中学申报了田径、足球两个项目。


    自2019年起,上海就明确“一条龙”布局,推进高中阶段学校按一定比例与初中、小学组成基本的“一条龙”布局,实现教学、训练系统衔接。在全面推进学校体育特色发展,建设“一校多品”的基础上,分阶段推进“一条龙”布局。“一条龙”人才培养布局项目类型涵盖三大球、三小球、田径、游泳、武术等9个重点项目,以及冰雪、击剑、射击、射箭、健美操、棒垒球及赛艇等7个推进项目,共计16个项目。原则上,一所市实验性示范性高中阶段学校按照项目与至少2—3所初中、4—6所小学共同组成一个基本的学校体育项目“一条龙”布局单位,在课程、师资、场地、科研及评价等方面形成相关项目的高品质、系统性供给,促进实现各学段间培养的有序衔接。“一条龙”初中和小学可研究建立跨学校的优秀体育学生联合培养机制,推动体育师资、训练场地等资源共享,促进优秀体育人才脱颖而出。


    “高中是‘龙头’,初中、小学分别是‘龙身’、‘龙尾’,帮助学生找到终身喜欢的运动项目,经过长时间训练、高水平比赛的支撑,也希望成为专业运动员。如果做大底盘,据估计,注册学生足球运动员可突破10—20万人,体育后备人才源源不断。”倪闽景说。

从“体教结合”到“体教融合”

    引来了好苗子,还要有好教练悉心栽培。从“体教结合”到“体教融合”,上海引进优秀高水平教练、运动员等专业人员进校园,推进实施兼职教师到校带训工作制度,鼓励有专长的学科教师承担体育带训任务。在七宝中学,不仅引进了退役的优秀运动员作为中长跑专职教练,还聘请上海田径队原总教练林民伋、跨栏运动员陈雁浩等担任短跨和投掷项目外聘教练。

    怎样不让体育训练影响文化学习,如何将体育和教育进行有机地结合?在业内人士看来,一是让从事竞技体育的运动员上好学、读好书,二是让广大青少年有更多机会参与体育运动和赛事,德智体美劳全面发展。在徐汇区体育局和徐汇区教育局的共同推动下,徐汇区的篮球已形成了以南洋模范中学为龙头,以南模初中、五十四中学、高安路一小、交大附小为基础的“一条龙”宝塔型培养体系。篮球运动员每周训练6次,每次不少于3小时,学校也重视运动员的文化学习,每天下午3时40分后,安排老师单独辅导。南模中学男子篮球队每年都向高校高水平运动队输送人才,2015届朱松玮同学在2020年中国男子职业篮球联赛(CBA)选秀大会中被四川金强俱乐部选中,2018届潘威同学为上海久事男篮青年队原队长,现效力于福建男篮。

    除了队伍的建设,赛事的搭建、场地的保障,也是体教融合的重要一环。在上海,不少学校“班班有队伍、年年有联赛、人人都参与”。赛事成为撬动青少年体育普及的杠杆,同时也是普通学校、竞技体育、社会俱乐部彼此交流的平台和渠道。从1982年起,南模中学的学生就拥有了自己的篮球联赛,“南模杯”至今从未间断。从南模中学毕业的学生,人人会打篮球,每个班级都有男女篮球队,每一学年度的比赛场次超过200场。


    自2022年起,各“一条龙”高中阶段学校开展优秀体育学生和应届优秀艺术骨干学生的招收培养工作。体教融合,迈出关键一步。


人人走进运动场感悟体育精神

    为了让更多学生走出课堂、走进操场,从培养“体育专才”到让学生得到全面发展,上海各中小学校开齐、开足体育课。丰富的校园体育内涵,让学生充分享受运动的乐趣。


    去年,第14届全国学生运动会上,市北中学男排为主组建的上海中学生男子排球队力克老牌劲旅江苏队,实现上海中学生男排在全国学生运动会上“三连冠”。在市北中学,人人会打太极拳。每天清晨,高中生们在操场上打起学校自编的青春太极拳。3分钟的“青春太极”,其运动量和广播操不相上下,这套“24式青春太极”让学生练起来更有节奏感。在市北中学校长陈军看来,青少年全面成长的基础是“身体”。



    在各类联赛中,哪怕输球,孩子们也感到:成长比成功更重要。比赛的冠军只有一个,但享受比赛可以在全员全程全方位。更重要的是,在一次次摔倒和前进中,学生懂得了团队合作的重要性,以及永不言败的体育精神。

   “每天清晨,同学们在校园里坚持晨跑。高中三年,如果学生都能有规律地多跑、多跳、多运动、多比赛,对于每个人自身高期望的学习目标达成,有极大帮助。”七宝中学校长朱越希望,通过内容丰富的体育实践,让每个学生从中感悟体育精神,磨炼坚强意志,为今后高素质成才打下坚实基础。

    根据新一轮体教融合蓝图,体育和教育的合作将比以往任何时候都要“紧密”。在首批学校体育“一条龙”布局单位内,逐步推进义务教育阶段“一条龙”项目布局全覆盖。今后,普通高中、中职高职也会纳入学校体育“一条龙”。喜欢体育的孩子,在不同学校,都可以找到成才之路,希望有更多学生运动员在赛场上获得难得的体验。

 
 
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